石正定营业部年普法宣传活动工作总结

石正定营业部为贯彻落实党的会议精神，弘扬社会主义法治精神，根据《关于发展20__年“12.4”全国法制宣传日宣传活动的通知（司法通[20__]298号）、《关于开展__市场20__年“12.4”全国法制宣传日系列宣传活动的通知》（证监办发

[20__]101号）以及《河北证监局关于发展20__年普法宣传系列活动的通知》的要求，围绕“弘扬精神，服务科学发展”的活动主题，集中开展普法宣传活动，活动情况如下：员工宣传活动：1.我营业部张_组织全体员工于12月_日下午3点开展普法宣传活动的会议。在会议中特别强调全体员工应抓紧时间对新股发行制度改革__市制度改革__市公司分红、__市场建设、__市场发展、机构创新发展、并购重组等方面的新新法规展开学习。并进一步做好面向投资者的宣传教育工作。

2.在交易主管张_的组织下，我营业部全体员工于每日下午以会议、小规模探讨及自主学习等方式对新、新法规全面展开学习。着重标出新法规改革点进行具体分析，深入学习。

3.初步制定进一步面向投资者的宣传教育工作方案。投资者宣传教育：1.在我营业部投资者教育宣传栏张贴与新股发行制度__市制度改革__市公司分红等新、新法规相关的文件。

2.在我营业部客户交流群里粘贴与新股发行制度__市制度改革__市公司分红等新、新法规相关的网页链接。

3.以电话联系我营业部投资者。集体组织投资者来营业部，在会议室由张_主管对投资者讲解新新法规改革重点及注意事项。未能到的投资者以电话形式进行宣传教育工作，并在投资者QQ中粘贴相关链接。

在此宣传活动中，发现对投资者集体宣传教育，并和投资者进行探讨交流，投资者接受新法规的认识比其他形式要快速。鉴于此以后会在组织其他活动中加入课件及一些答题竞猜小游戏来提高投资者的兴趣以取得更好的效率。

石正定营业部全体员工通过这次普法宣传活动对会议精神有了更深入更行业专业性的认识；对新股发行制度改革__市制度改革__市公司分红、__市场建设、__市场发展、机构创新发展、并购重组等方面的新新法规也有了更详细深入地了解。既普及了相关法律法规知识也在投资者宣传教育工作方面积累了更多的经验，特此总结。

20__年_月_日石正定营业部为进一步提高我校全体师生资源忧患意识和节约意识，增强节能减排紧迫感和责任感，为建设环境友好型和资源节约型社会做表率，__市教育局文件精神，我校认真开展了系列活动，现将活动开展总结如下：一、取得的成效

1、制定本次活动开展的指导思想和活动主题，成立了活动领导小组，加强对活动的管理，确实保障了下列活动的顺利开展。

2、我校利用周一升国旗仪式的机会向全校师生进行一次国旗下讲话宣传节能降耗的重要性、紧迫性，并在校园的醒目处挂横幅宣传标语。

3、在宣传周活动期间，学校各年级各班利用班会时间举办一次“节能我行动，低碳新生活”为主题的主题班会。

4、在宣传周活动期间，学校举行“低碳体验日”活动，开展体验低碳生活。活动期间，学校全天关闭计算机、关闭空调、关闭学校教室照明，倡导全校师生体验低碳生活。

5、在宣传周活动期间，学校开展“四个一”（节约一滴水，节约一度电、节约一张纸、节约能源一粒米）为主要内容的教育和社会实践活动。具体表现为：（1）学校公共区域白天不开照明灯；办公室、教室人走灯熄；人走电扇停转；离开20分钟以上关闭电脑显示器，离开半小时以上关闭电脑主机；光线良好的天气尽量不开电灯；天气不太热时尽量不开空调。

（2）严格要求师生节约用水。加大对学校水池供水管理，要求师生做到随手关水，减少浪费。

（3）学校全校师生能自觉抵制商品过度包装活动，从日常生活做起，从身边小事做起，提倡俭素为美反对奢侈浪费，充分发挥学校师生的模范带头作用，减少使用塑料袋和一次性餐具及洗刷用品。

6、通过系列活动，充分发挥了教职工、学生在节能减排工作中的主力军作用，努力确保我校实现节能减排目标任务。

二、存在的问题

1、通过活动的开展，虽然学校广大师生能够掌握节能减排的相关知识，但由于学校学生年龄结构的原因，一、二年级学生还无法掌握活动开展的意义。

2、通过此次活动的开展，学校大部分教师能够自觉做到节能减排，但仍然有少数教师在离开办公室忘记关闭电灯、风扇和不主动关闭电脑。

3、通过此次活动，学校学生的环保意识得到进一步的提升。但是，仍然有少数同学浪费水资源的行为。

三、今后的改进措施

1、在今后的工作中，学校将加大节能减排的宣传力度。在学校教职工中，把发现和浪费学校各种资源的现象与文明班评比考核、教职工奖励性绩效工资考核发放结合起来，确保学校节能减排工作的长期性和永久性。

2、对本次活动中所取得的成绩，学校将在今后的工作中加大推广力度，确实做好发挥学校教职工、学生节能减排工作中的主力军作用。

3、在今后的工作中，严格要求各班主任加强对学生的教育，尤其是学前班和一、二年级学生的教育，增强学生节能减排的意识，让学生真正明白节能减排的深远意义。